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我校专任教师共69人，研究生学历教师34人，占比49.3%，本科学历教师35人，本科及以上学历占比100%。学校三级骨干教师占比18.8%。区骨干教师3人，分别在语数英学科。镇骨干教师2人，分别在语文、英语学科。校骨干教师8人，分布于各学科中。骨干教师是一所学校的中坚力量，不仅仅是教学技能方面的佼佼者，也是师德的先锋与楷模。云小的骨干教师带领青年教师们进行理论学习——课堂实践——课题研究，勇推青年教师快速成长。
师资队伍：
嘉定区骨干教师：
高琼
嘉定区骨干教师，嘉定区园丁奖获得者，南翔镇学科带头人，南翔镇“十佳教师”，从事教育工作20年，积累了丰富的教学经验。多次在区级教学评选中获奖，多次承担区级课题研究。带领学区英语团队深入课堂教学研究，提升学区内青年教师教科研能力。
陈兰
嘉定区小学语文骨干教师，嘉定区小学教研室主任周雅芳名工作室成员。从事教育工作25年来，秉着简单教语文，扎实谋发展的宗旨，带着孩子们扎扎实实练字、老老实实读书、勤勤快快练笔、大大方方地说话。带领学校语文团队深入课堂教学研究，提升青年教师教科研能力。曾多次在区级教学评选中获奖，撰写的教育教学论文、案例等亦多次在各类教育刊物上发表。
徐秀云
南翔镇第七届数学学科带头人，第二届南翔名师后备团成员，南翔镇“十佳教师”，2019学年被聘为南翔学区小学数学教科研联动项目组组员。从教近20年来，先后发表了《浅议小学低年级应用题解题策略》 、《浅议在小学数学中如何创设有效的教学情境》等教学论文 。由她主持的 《全景式数学教育视野下小学低年级“浪漫课程”的重建和设计研究》 获2018年嘉定区区级规划课题。
镇骨干教师：
许锦燕
镇骨干教师，从事教育教学工作20年，曾获普陀区“新人奖”，普陀区“教坛新秀”，普陀区中小学外语节小学英语双语教师才艺秀一等奖，曾赴加拿大培训，多次担任市级和区级课题研究的子课题项目领衔人并获奖，撰写的论文在各大教育刊物上发表。
王红霞
南翔镇语文学科骨干教师，中共党员，一级教师。从事教育教学工作18年，先后获评嘉定区“优秀班主任”、南翔镇“十佳班主任”，获嘉定区教育局嘉奖。多次在各级各类赛课活动及教学基本功大赛中获奖，领衔区级课题研究，多次开设区级讲座，撰写教育教学论文、案例多次获奖或发表。所带班级获评“嘉定区优秀少先队中队”，指导学生获评“嘉定区优秀少先队员”和“嘉定区美德少年”。
校骨干教师：
沈蔚玲
南翔镇第三届学科带头人、嘉定区第三届骨干教师、嘉定区第五届人大代表、南翔学区优秀共产党员，高级教师，现任留云小学工会主席。从事小学语文教学工作30多年，注重学生语言发展、思维发展及语文综合素养的培养。撰写的多篇论文获市级、国家级等第奖，并在区、市级以上刊物发表。获得嘉定区园丁奖、南翔镇优秀教师、教育局记功奖励以及市、区级各项荣誉。
甘峰霞
（插入图片：甘峰霞）
从事教育教学工作23年，曾获镇教书育人奖、教育局记功、记大功。制作的多媒体课件、电脑作品在区、市的电脑制作与成果展上多次获奖，制作的《探究苑—低碳生活》获全国中小学电脑制作活动小学组电子报刊一等奖，带领的班级和队员先后获得嘉定区快乐中队和上海市小先生称号，撰写的论文在市、国家级刊物上发表。
苗田
中共党员，校骨干教师，一级教师，学校语文教师兼心理健康教师，从事教育教学工作23年，先后获评全国语文规范化知识大赛优秀指导奖、区视频课评比小学语文一等奖，校“启慧”贡献奖等。撰写的论文、案例等多次获得区、校奖项。
王奕萍
嘉定区小学拓展探究型学科教学研究中心组成员、校拓展型学科骨干教师。从事教育工作11年，曾荣获嘉定区教学新秀拓展学科一等奖，嘉定区中青年教师教学评比拓展学科二等奖、三等奖，担任了嘉定区第十二届教学新秀拓展学科专家评委工作，开设过区级讲座分享，多次参与区级课题研究，并多次在校年度考核中获得优秀。
李松娟
中共党员，嘉定区教育系统刘婧音乐名师工作室成员，南翔镇“十佳教学能手”。曾获嘉定区德育精品课教学设计区一等奖、嘉定区教育局嘉奖、嘉定区第十届“教学新秀”小学音乐学科三等奖等多项荣誉。潜心研究教学，领衔区级课题研究，参与央管项目研究，多次撰写论文并公开发表，多次开设区级论坛讲座及交流并获得一致好评。带领学生参与区级各类艺术比赛并多次获奖。
凌颖珺
中共党员，曾获嘉定区优秀见习教师、南翔学区党建共同体“优秀党员”、南翔镇“十佳青年教师”、嘉定区教育局记功等荣誉，曾参与嘉定区小学英语青年骨干教师专题研修班，多次在区级各类比赛中获奖，撰写的论文和案例在市级刊物和公众号发表、推送。
沈莉
校骨干教师，一级教师、南翔镇“十佳青年教师”。自从事小学数学教育以来，在区第10、13届教学新秀、优质视频资源、综合实践活动案例等比赛中获奖，获2020年度考核区级优秀（记功）。主持的课题《减负增效背景下小学数学进阶式作业设计的实践研究》立项为2021-2022年上海市青年教师发展实践研究项目。
陈清
校骨干教师，二级教师，一直从事语文教学及班主任工作。“爱是育人的主旋律”是她的教育格言，她深知建班育人从来不是一蹴而就的，在工作期间，她常抓典型事件，利用碎片化时间带领学生参与班级管理，增强班级集体荣誉感，营造良好的学习氛围。她善思笃行，勤于笔耕，不断学习新的教育理念，提高自己专业能力。工作期间，积极参加各类教学评比、征文活动等，撰写的论文、案例在市、区级评比中获奖，指导学生参加上海市少先队课外活动大赛“红领巾科创达人”获奖。
学校之名，胜在名师更胜在团队。一所优秀的学校，离不开优秀教研组的支撑。一个优秀的教研组背后，既有开拓进取、迎难而上的个体故事，也有团队坚守信念、迈向卓越的成长经历，这些都已成为学校发展最生动的画面！
语文教研组
语文教研组是一个团结协作，勤于工作，敢于创新，勇于攻坚的年轻团队。组内重视梯队建设，抓好学校“云计划”实施，积极发挥三位语文高级教师的“云航”功能，提升校骨干教师的“云孕”功能，做好青年教师“云动”的提炼项目，做真，做实，切实让每一梯队的教师得到发展。学校定期聘请专家莅临指导，以课堂教学为突破口，开展丰富多彩的教研活动，努力提高教研活动的质量，提升教师的教育教学水平。语文组研究氛围浓，有多篇论文和案例在市、区级比赛中获奖。
高金莲老师莅临指导
黄绣老师莅临指导
黄绣老师入班听课
青年教师上课1
青年教师上课2
朱建平老师莅临指导
数学教研组
数学教研组是一个以青年教师为核心的朝气蓬勃、阳光向上、乐于奉献且极具凝聚力的集体。组内青年教师积极参与区名师工作室，努力提升课堂教学水平。同时以教研组骨干教师带领组内教师参与区级课题、市级青年教师发展项目，分层分类提升教师的科研、教学能力。除此之外教研组定期聘请专家莅临指导，开展丰富多彩、扎实有效的校本教研活动，以提高全体师生的数学素养。这支年轻的队伍力求通过集体智慧的力量、外出学习、理论再学习等方式向成熟型教师转变。
青年教师上课1
青年教师上课2
区教研员汤丽红来校指导青年教师课堂教学
区教研员汤丽红来校指导数学工作坊活动
区专家居丽华老师来校给数学组教师们进行教材分析和解读
英语教研组
英语教研组有着经验丰富，成绩显赫的指导力量，有着精神饱满而富有战斗力的中坚力量，还有年级而富有冲击力的后备力量，这使我校英语组形成了平衡而有力的发展链条。全体英语教师通过专家讲座和课堂教学指导，不断的提升自身专业素养。骨干教师引领示范，进一步研究实践“问式课堂”的英语课堂样态。青年教师通过TED演讲、课堂实践、作业设计等多维度不断锤炼，努力向成熟型教师迈进！
李老师
高老师上课
李老师上课
凌老师
听课合影
朱老师1
朱老师2
朱老师3
音乐教研组
音乐教研组是一个充满活力、团结合作、积极进取的团队，老师们以学生为根本，以审美为核心，扎实开展音乐课程教学研究。在音乐课堂教学中，扎实上好每节课，在明确目标的前提下采用最有效的教学方法，给予学生充分的体验和收获，教师注重自身教学技能及专业素养的提升，青年教师在区教学评比及技能大赛中多次获奖；在教学科研中，潜心学习研究，组内老师有区级课题立项、有多篇论文发表；在课外活动中，音乐组承办学校各类艺术活动，一年一度的“才艺秀”、“庆六一”和校内外各大活动都有音乐社团学生以及老师们自己的风采展示。今后，音乐组的老师们将以更饱满的热情投入到音乐教学、教研和艺术活动指导中，为学生添上艺术的翅膀，让孩子在音乐的世界里享受艺术的熏陶！
体育教研组
体育教研组4位青年教师齐心协力、积极创新，将我校体育教学工作发展得有声有色。其中贾振中老师在嘉定区第十二届教学新秀评选活动中荣获一等奖的好成绩。此外，我校还有幸协助承办了嘉定区体育学科青年教师广播体操规范化培训活动，为我校乃至整个嘉定区青年教师的发展提供了平台。
美术教研组
美术教研组团队坚持课堂教学与学科教研深度融合，致力于每一位学生美术素养的提高，促进学生全面发展。美术教学始终将美术课堂和中国传统文化、学生生活实践等紧密结合，突出学生的学习主体性，引导每一位学生热爱美术，探索美术，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力。
道法教研组
道德与法治教研组现有22名教师，是一支年轻富有活力的教研团队，教研组全体教师以“立德树人”为根本任务，秉承培养学生核心素养的教学理念。努力做到担好育人职责，认真学习课程标准，将人人都是德育工作者落到实处。上好每一节思政课，不断创新课堂教学资源，在真实的案例中引导学生学习，引发课堂的共鸣与共情。加强思政研究，关注课堂，化问题为主题、课题，不断提升学科研究的品质。在学科教研之路上，云小的道法教研组必定会一起追光向未来。
拓展探究教研组
我校拓展探究型课程教师年龄分布主要在35周岁以下，可以说，这是一个青春有活力、务实有能力的教研组团队。我们教研组在学校“一片云托起另一片云”的教学理念下，正在尝试开发以“云娃”为标识、童化为特征的课程系列。全系列课程分而合、合而分，形成树状分支的学校课程形态。教研组老师在校“共享、发展”的教研文化熏陶下，总结教育教学经验，加强探究拓展课程的开发，不断更新教育教学观念，齐心协力，建设优质的探究型和拓展型课程。
来源：课程教学部
编辑：高子昂
审核：高琼